30 czerwca 2026 r. zakończyła się realizacja projektu „Aktywne Kształcenie Zawodowe w Powiecie Lwóweckim” – kompleksowego przedsięwzięcia wspierającego rozwój szkolnictwa zawodowego oraz przygotowanie młodzieży do wejścia na rynek pracy.

Projekt stworzył uczniom możliwość zdobycia nowych kwalifikacji i praktycznych umiejętności, udziału w stażach zawodowych, specjalistycznych kursach i szkoleniach oraz skorzystania z doradztwa zawodowego. Wsparciem objęto również nauczycieli, a szkoły wzbogaciły się o nowoczesny sprzęt
i wyposażenie pracowni dydaktycznych.

Skalę przedsięwzięcia najlepiej pokazują liczby: 327 uczniów objętych wsparciem, 181 zrealizowanych staży, 32 580 godzin praktycznego doświadczenia zawodowego oraz 282 uczniów, którzy ukończyli udział w projekcie, uzyskując kwalifikacje z różnych dziedzin zawodowych.

W projekcie uczestniczyli uczniowie trzech szkół prowadzonych przez Powiat Lwówecki:

  • Zespołu Szkół Ekonomiczno-Technicznych w Rakowicach Wielkich – 200 uczniów,
  • Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Gryfowie Śląskim – 70 uczniów,
  • Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Lwówku Śląskim – 57 uczniów.

Łącznie wsparciem objęto 327 uczniów – 131 kobiet i 196 mężczyzn.

Wszyscy uczestnicy skorzystali również z doradztwa zawodowego, które pomagało im rozpoznawać własne predyspozycje, planować dalszą edukację i świadomie myśleć o przyszłej ścieżce zawodowej.

Jednym z najważniejszych elementów projektu były staże uczniowskie, umożliwiające zdobywanie doświadczenia bezpośrednio w rzeczywistym środowisku pracy.

Łącznie zrealizowano 181 staży w wymiarze 32 580 godzin.

Dzięki nim uczniowie mogli wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, poznać specyfikę wybranych zawodów oraz zasady funkcjonowania przedsiębiorstw. Staże pozwalały również rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, umiejętność współpracy i organizacji pracy – kompetencje szczególnie istotne przy późniejszym wejściu na rynek pracy.

281 uczniów zdobyło nowe kwalifikacje z różnych dziedzin zawodowych.

Zakres oferowanego wsparcia był bardzo szeroki i odpowiadał różnorodnym kierunkom kształcenia prowadzonym w szkołach Powiatu Lwóweckiego.

Uczniowie zdobywali kwalifikacje m.in. w zakresie programowania i obsługi druku 3D, modelowania 3D, tworzenia witryn internetowych, projektowania grafiki komputerowej, cyberbezpieczeństwa oraz programowania gier w środowisku Unity.

Oferta obejmowała również praktyczne wykorzystanie systemów geoinformatycznych wraz z pozyskiwaniem i przetwarzaniem danych przestrzennych.

Były to kursy pozwalające młodzieży poznać technologie wykorzystywane obecnie m.in. w branży IT, projektowaniu, przemyśle, geodezji, administracji i nowoczesnej produkcji.

Szeroki zakres wsparcia skierowano również do uczniów przygotowujących się do pracy w gastronomii i branży usługowej.

Młodzież zdobywała kwalifikacje i kompetencje związane m.in. z przygotowywaniem potraw zgodnie z aktualnymi trendami i zasadami zdrowego żywienia, asystowaniem w przygotowywaniu potraw oraz profesjonalnym serwisem napojów.

Dodatkowe szkolenia obejmowały obsługę kelnerską, organizację imprez okolicznościowych, wewnętrzną organizację pracy restauracji, carving oraz miksologię soft drinków.

Uzupełnieniem były zajęcia językowe, m.in. język niemiecki dla branży gastronomicznej, język angielski dla kelnerów, język angielski w specjalności barmańskiej oraz branżowy język angielski.

Ważnym obszarem projektu było przygotowanie młodzieży do funkcjonowania w środowisku biznesowym i administracyjnym.

Uczniowie rozwijali kompetencje związane z prowadzeniem i obsługą biura, tworzeniem dokumentów, przygotowywaniem dokumentów aplikacyjnych w języku polskim i obcym, zarządzaniem projektami oraz obsługą programów magazynowych i finansowo-księgowych.

Poznawali również zagadnienia dotyczące zakładania i prowadzenia działalności gospodarczej, public relations, marketingu internetowego, tworzenia stron w systemach CMS oraz zarządzania relacjami z klientami z wykorzystaniem systemów CRM.

Zdobyta wiedza może być przydatna zarówno w przyszłej pracy zawodowej, jak i przy podejmowaniu własnej działalności gospodarczej.

Projekt umożliwiał także zdobycie konkretnych umiejętności i kwalifikacji specjalistycznych, m.in. w zakresie obsługi wózków widłowych i koparko-ładowarki.

Uczniowie związani z kierunkami rolniczymi uczestniczyli również w szkoleniach dotyczących obsługi kombajnu zbożowego, stosowania środków ochrony roślin oraz obsługi drona.

Połączenie tradycyjnych umiejętności zawodowych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii pozwoliło poszerzyć przygotowanie młodzieży do zmian zachodzących m.in. we współczesnym rolnictwie.

Oferta projektu uwzględniała także rozwój kompetencji w sektorze usług. Uczestnicy mogli zdobywać wiedzę i umiejętności z zakresu florystyki, usług kosmetycznych, wizażu i pielęgnacji urody oraz stylizacji paznokci.

Dzięki temu uczniowie mogli poszerzyć swoje przygotowanie zawodowe o dodatkowe specjalizacje, które mogą być wykorzystane zarówno podczas podejmowania zatrudnienia, jak i w przyszłej własnej działalności.

Nowoczesne wyposażenie pozostaje w szkołach

Bardzo ważnym i trwałym efektem projektu było doposażenie szkół w nowoczesny sprzęt, technologie, oprogramowanie oraz wyposażenie pracowni dydaktycznych.

Jednym z głównych obszarów inwestycji były nowoczesne technologie cyfrowe, grafika, fotografia i multimedia. W ramach projektu zakupiono m.in. wyposażenie profesjonalnego studia filmowego, sprzęt komputerowy, monitory do pracy z grafiką, tablety graficzne, tła fotograficzne, zestaw do wideokonferencji oraz profesjonalne oprogramowanie graficzne i do obróbki materiałów wideo.

Duży nacisk położono na technologie, które coraz częściej wykorzystywane są w nowoczesnej edukacji i gospodarce.

Do szkół trafiły drukarki 3D pracujące w różnych technologiach, w tym FDM i DLP, wraz z wyposażeniem umożliwiającym obróbkę gotowych wydruków. Pozwala to uczniom poznawać cały proces – od stworzenia cyfrowego modelu po wykonanie gotowego elementu.

Zakupiono także zestawy okularów VR wraz ze specjalistycznym oprogramowaniem, zestaw robotów edukacyjnych Photon oraz drona.

Nowoczesne wyposażenie uzupełniły m.in. monitory interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny, dzięki którym szkoły mogą prowadzić zajęcia z wykorzystaniem bardziej interaktywnych i praktycznych metod nauczania.

Doposażone zostały również pracownie przeznaczone do praktycznej nauki zawodów technicznych.

Zakupiono m.in. frezarko-wiertarkę, prasę hydrauliczną, montażownicę oraz specjalistyczne stoły montażowe do pracy z elektroniką z ochroną antystatyczną.

Uzupełniono również wyposażenie pracowni i sal dydaktycznych w niezbędny sprzęt, meble oraz urządzenia wspierające codzienną naukę.

Co szczególnie ważne, zakupione wyposażenie pozostaje w szkołach po zakończeniu projektu i będzie wykorzystywane przez kolejne roczniki uczniów.

Ciekawym elementem projektu było również utworzenie i wyposażenie mobilnych pracowni VR oraz realizacja zajęć z zakresu obrony cywilnej i przeciwdziałania dyskryminacji.

Wykorzystanie technologii wirtualnej rzeczywistości pozwoliło wzbogacić tradycyjne metody nauczania o nowoczesną, interaktywną formę zdobywania wiedzy.

Projekt objął wsparciem nie tylko uczniów, ale także kadrę pedagogiczną.

26 nauczycieli podniosło swoje kwalifikacje i kompetencje poprzez studia podyplomowe oraz udział w kursach i szkoleniach.

To efekt, który będzie procentował również w kolejnych latach – zdobyta wiedza i nowe kompetencje pozostają w szkołach i mogą być wykorzystywane w pracy z kolejnymi rocznikami młodzieży.

Projekt w liczbach

Najważniejsze efekty zakończonego projektu:

327 uczniów – uczestników projektu
327 uczniów – objętych doradztwem zawodowym
181 – zrealizowanych staży uczniowskich
32 580 godzin – łączny wymiar staży
282 uczniów – uzyskało kwalifikacje
26 nauczycieli – podniosło swoje kwalifikacje i kompetencje

Projekt „Aktywne Kształcenie Zawodowe w Powiecie Lwóweckim” połączył praktyczną naukę zawodu, staże, zdobywanie kwalifikacji, specjalistyczne kursy i szkolenia, doradztwo zawodowe, rozwój kadry pedagogicznej oraz inwestycje w nowoczesne wyposażenie szkół.

30 czerwca 2026 r. projekt formalnie się zakończył, ale jego efekty pozostają na dłużej. To przede wszystkim wiedza, kwalifikacje i doświadczenie zdobyte przez młodzież, ale także nowoczesne pracownie i wyposażenie, z których będą korzystać kolejne roczniki uczniów.

Projekt realizowano w ramach Funduszy Europejskich dla Dolnego Śląska 2021–2027, Priorytet 8 „Fundusze Europejskie dla edukacji na Dolnym Śląsku”, Działanie FEDS.08.01 „Dostęp do edukacji”